Escuela de Doctorado

 
Tesis Doctorales de la Universidad Pablo de Olavide a partir de 2025/26
LA MEDIACIÓN LINGÜÍSTICA E INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO
Autor/aDÍAZ REYES, LAURA
Director/aGUTIERREZ PEREZ, REGINA TOMASA
Fecha de depósito20-04-2026
Periodo de exposición pública21 de abril a 6 de mayo de 2026
Fecha de defensaSin especificar
ModalidadDual
ProgramaPrograma de Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos: Europa, América, Arte y Lenguas (RD 99/2011)
Mención internacionalSolicitada
ResumenEsta tesis pone de manifiesto la brecha que existe entre el marco legal educativo y la práctica real de los institutos de la provincia de Sevilla en lo que respecta a la mediación lingüística e intercultural. Asimismo, destaca la importancia de esta actividad de la lengua en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
La sección metodológica ha incluido la creación de encuestas dirigidas tanto al profesorado como al alumnado después de analizar los conceptos clave en la enseñanza y aprendizaje de la mediación en lengua extranjera, siguiendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), junto con una amplia revisión bibliográfica en la disciplina pragmática.
Además, se analizaron los manuales de texto en uso y recursos digitales con el objetivo de profundizar en la implementación de la mediación lingüística e intercultural en las clases de inglés. Por otro lado, se realizó un análisis bibliométrico que evidenció no solo la carencia de materiales didácticos, sino también la ausencia de investigaciones sobre mediación en el aprendizaje de la lengua inglesa.
Los resultados de esta tesis confirman la hipótesis inicial: el profesorado y el alumnado de secundaria y Bachillerato de Sevilla no conocen la mediación lingüística e intercultural. A partir de los resultados, y en línea con los objetivos planteados al inicio de esta investigación, se ha propuesto un repositorio de actividades significativas relacionadas con el concepto de mediación, integrado en una programación didáctica de 1.º de la ESO que ejemplifica cómo se podría desarrollar esta actividad de la lengua en las clases de inglés.